El Instituto Escuela y el Molina Center
¡Hagamos un milagro por el aire! 2011
El pasado mes de abril, los alumnos y maestros del Instituto Escuela participamos, representando a nuestra institución, en el encuentro de jóvenes “¡Hagamos un milagro por el aire! 2011”, realizado por el Molina Center for Energy and the Environment (MCE2) en el Tecnológico de Monterrey Campus Ciudad de México.
La participación en el encuentro fue un premio que el Molina Center otorgó a los mejores ensayos y carteles que se seleccionaron entre 400 finalistas de escuelas, públicas y privadas, de la zona metropolitana. Los trabajos premiados representaron el 2% del total de los trabajos enviados; en el Instituto Escuela presentamos cuatro trabajos y los cuatro fueron aceptados.
Los trabajos están organizados en dos categorías: carteles o ensayo sobre los temas: la huella ecológica en nuestras actividades, tecnologías alternativas y el impacto de las megaciudades en el cambio climático.
De los cuatro trabajos presentados, tres resultaron ganadores. Ana Soler (tercero de secundaria) y Ricardo Lomnitz (cuarto de preparatoria) ganaron en la categoría de carteles; Aarón González y Andrés Mejía, también de cuarto año, ganaron en la categoría de ensayo. Pablo Ruz y Diego Meza, de tercero de secundaria, aunque no ganaron con su ensayo, fueron seleccionados para participar en el evento como coordinadores en las mesas de trabajo.
El encuentro del Molina Center no sólo busca crear una conciencia ambiental, sino que es una gran oportunidad para que los alumnos puedan interactuar con sus iguales en sesiones de trabajo acordes a los lineamientos de la ONU y para escuchar a los científicos y especialistas más reconocidos en la materia.
El encuentro fue realizado los días 1 y 2 de abril de 2011. En esos días los maestros del área de ciencias naturales que coordinamos a los alumnos, participamos en una serie de conferencias y talleres sobre el ambiente, al tiempo que los alumnos estaban en las mesas de discusión.
Otro de los objetivos del encuentro es iniciar una comunicación académica entre maestros, alumnos, escuelas e instituciones. Se trata compartir información para que las acciones no sean sólo esfuerzos individuales, sino colectivos. Con los alumnos se ha integrado una red virtual de comunicación y discusión acerca del cambio climático; el producto de este trabajo fue presentado mediante la declaratoria de las y los jóvenes mexicanos frente al cambio climático.
Los maestros han iniciado labores para formar una red y participar en foros de discusión, con el fin de determinar estrategias y acciones en conjunto.
Para nosotros es un gran orgullo ver que nuestros alumnos son unos entusiastas participantes, dispuestos a comprometerse con el conocimiento y con las soluciones que se derivan de su aplicación.
José Antonio López Tercero
Wendy Morel
Gabriela Pérez
Socorro Viñuela
